聚焦几何图形教学，探究核心素养落实——2024年暑期道县义务教育阶段小学数学培训第二 ...

         7月10日，我们迎来了小学数学专题培训的第二天，今天围绕“立体图形与平面图形的教学策略”这一主题展开学习。通过一天的扎实学习，教师们不仅深化了对数学图形的理解，还掌握了多种创新的教学方法，为即将到来的新学期注入了新的活力与灵感。

      今天上午，永州市映山小学的蒋政老师为我们带了一堂《圆柱的表面积》的示范课，他以风趣幽默、深入浅出的方式，为我们带来了一堂核心素养背景下的“五多”课堂，他的课堂强调“多到学生中去、多让学生提问、多让学生思考、多让学生讨论、多让学生展示”的教学理念，让在场的每一位教师都深受启发。蒋老师的课不仅让我们感受到了“理想课堂”的魅力，更为我们后续的教学实践提供了宝贵的指导。

 深入探索：平面图形和立体图形的奥秘

       接下来是来自映山小学的汪晓燕老师为我们讲授了《小学数学立体图形的教学策略》，我们通过观摩优秀教学案例和学生们的实际操作，深刻体会到了从生活中的实物抽象出几何图形，再到将这些图形应用于解决实际问题的全过程。

      为了更好地掌握立体图形与平面图形的特征，培训中还安排了丰富的实践操作环节。老师们亲手制作了各种几何体模型，如长方体、正方体等，并通过观察、触摸、比较等方式，深入了解了这些几何体的基本特性和相互之间的转化关系。同时，我们还学习了如何从不同方向观察立体图形，这些实践操作不仅加深了我们对图形的理解，还提高了我们的动手能力和空间想象能力。

       今天下午，由周建军老师为我们讲授了《小学数学平面图形的教学策略》，他让我们领略了转化思维在数学教学中的独特魅力。他鼓励我们换个角度去思考问题，用乐观的心态去面对教学中的挑战。通过平面图形和立体图形的互相转化，我们学会了如何灵活运用数学知识解决复杂问题，同时也体会到了数学学习的乐趣。

结语：收获与展望

       今天的学员分享是现场说课和经验交流两部分。来自道县第三小学的陈琨老师分享了她的集体备课大赛作品《小数的大小比较》，这节课将信息技术巧妙地融合在课堂中，充分地应用了希沃白板的教学手段，为本堂课注入了活力。

       接下来是来自寿雁第一小学的杨婷媛老师分享了她的课例《平行四边形的面积》。她的说课条理清晰，教学内容层层递进，有利于培养学生的发散思维和空间想象能力。

学员们在分享着教育故事和教学经验。